Congresso Internacional de Natação Infantil 100% Online

Congresso Internacional de Natação Infantil 100% Online

Baseado em 33 avaliações
  • 20 Alunos matriculados
  • 45 Horas de duração
  • 180 Aulas
  • 22 Módulos
  • 1 ano de suporte
  • Certificado de conclusão
Parcele em 12x R$ 55,24 (ou R$ 550,00 à vista)
Comprar Agora Dê um passo adiante em sua carreira!
"Sensacional!!! Incrível Esplêndido Magnífico Fantástico Estou extasiado com tanto conhecimento adquirido nesse congresso internacional de natação. Agradeço de coração a oportunidade de fazer parte dessa equipe DoubleH e de ter o carinho de toda equipe."
Wellington
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E se você pudesse ter aulas com grandes especialistas na área da educação física e aprender técnicas que vão elevar sua carreira ao mais alto nível? E se você pudesse participar sem ter de gastar altos valores com passagem aérea, alimentação e hospedagem?

Um Congresso totalmente online, preparado em mínimos detalhes pensando nas dores diárias do professor de Natação Infantil.

Utilizando a tecnologia a nosso favor, vamos reunir todo o Brasil em prol de uma Educação Física melhor. Para tanto, convidamos um time de peso, Mestres e Doutores ligados a pesquisa e inovação com grande experiência em seus currículos (teoria) e na pesquisa aplicada (prática)


  • O que você aprenderá?


O Congresso Internacional de Natação Infantil 100% Online, traz a tona questões do cotidiano, do cenário da Natação Infantil Nacional e Internacional. Contribuirá para seu aprendizado prático e teórico, pois o Congresso Internacional de Natação Infantil 100% Online, conta em seu corpo docente com Especialistas, Mestres, Doutores, e Pós-Doutores com grande experiência em pesquisa e intervenções práticas.



1 ano Sem tempo para fazer o curso agora? Não tem problema.
Você poderá participar desse curso até 1 ano após a matrícula.

O 1º Congresso Internacional de Natação Infantil é para Profissionais e Estudantes de Educação Física, bem como proprietários de academias e autônomos, que entram em contato conosco e ainda não têm a permissão de vir em nossos cursos presenciais.

Frank Shiguemitsu Suzuki
"Sou Dr em biomecânica e se tem algo que me faz feliz é lecionar e pesquisar. Acredito que se podemos mudar o mundo, esse caminho é pela educação. "

   

Mestre e Doutor em educação física.

-Docente da UNINOVE, lecionando as disciplinas de Bases Morfofuncionais aplicada a educação física, Biomecânica, e Atividade Física para Idosos e Grupos Especiais.

-Licenciado Pleno em educação física.

-Pós Graduado em Fisiologia do exercício e cinesiologia.

-Professor convidado da Pós Graduação da Universidade Estácio de Sá, UNIFMU, Faculdade Inspirar e Centro Universitário São Camilo.

-Ministrou cursos em diversas academias em São Paulo. -Professor convidado da Double H, SD Sapatilha Dourada e Gravital Pilates.


Aline Menezes
"Médica do corpo clínico do Hospital Insraelita Albert Einstein, setor de UTI Pediátrica, com experiência na área há mais de 12 anos"

   

Pediatra, formada pela Universidade de São Paulo – USP

Especialização em Terapia Intensiva Pediátrica também pela Universidade de São Paulo – USP

Pós Graduação Latu-Sensu em Cuidados Paliativos pelo Hospital Israelita Albert Eintein.

Fui médica assistente da UTI Pediátrica do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo – USP, Hospital ITACI - HCFMUSP e Hospital Infantil Sabará.

Atualmente : Médica do corpo clínico do Hospital Insraelita Albert Einstein, setor de UTI Pediátrica, com experiência na área há mais de 12 anos.

Certificação Internacional pela American Heart Association no Curso – Pediatric Advanced Life Support (PALS).

Atendo em consultório de Pediatria Geral em São Paulo (localizados no Brooklin e Vila Nova Conceição).


Ivani Manzzo
"Sou profa., não sei ser diferente, quando percebo já estou explicando. Acredito que o conhecimento não pode ficar dentro de um cérebro, deve ser compartilhado."

   

Exercise Physiologist and Nutritionist Mentor at My Click Coach LLC

Desenvolvedora do Programa de Reeducação Alimentar Learn2Eat

Nutritionist Specialist - National Exercise and Sports Trainers Association (NESTA)

Founding owner of my Click Coach LLC Florida US

Doutora em Ciências pela Escola Paulista de Medicina UNIFESP – EPM com ênfase em Obesidade,  e Exercício.

Mestre em Farmacologia pela Universidade Federal de São Paulo com ênfase em Gestação e Exercício

Professora Universitária nas Disciplinas de Fisiologia Humana, Fisiologia do Exercício, Nutrição Esportiva, Bioquímica, Biologia e Anatomia.

Pesquisas na área da Fisiologia do Exercício, atuando principalmente nos seguintes temas: metabolismo, exercício, obesidade, treinamento e gestação.


Daniel Carmo
"Especialista no trato a Pessoa com deficiência através do Exercício Físico "

   

Profissional de Educação Física (UNESA) CREF 45408/G-RJ

Especialista no trato a Pessoa com deficiência através do Exercício Físico

Mestrando em Ciências da Atividade Física (Universo)

Cooordenador Técnico e docente do curso de pós graduação em Educação Física Adaptada pelo Instituto Cognitive

Integrante do projeto de natação adaptada na academia Acqua Fitness

Professor particular de alunos com deficiência

Técnico Olimpíadas Especiais Brasil, ONG esportiva destinada à pessoas com deficiência intelectual

Proprietário do Espaço de Aprendizagem Motora Especializada no RJ para crianças, adolescentese adultos com deficiência

Palestrante de cursos e capacitações relacionado á atividades físicas adptadas 


Tiago Barbosa Toledo
"Acredito muito que alunos diagnosticados com o transtorno do espectro do autismo tem muito potencial a ser desenvolvido com estratégias baseadas em evidências. "

   

Graduado em Educação Física e em direito

Especialista em psicomotricidade

Criador do site esporte e inclusão

Trabalha com alunos com TEA há 15 anos

Atua também em desenvolvimento de programas de exercícios físicos com equipes multidisciplinares do Brasil e Estados Unidos


Carolina Quedas
"Estudar e Lutar pelas pessoas com deficiência é o meu propósito. Minha bandeira é a conscientização e a quebra das barreiras atitudinais em nossa área. "

   

Doutora e Mestre em Distúrbios do Desenvolvimento pelo Mackenzie com ênfase em avaliação e intervenção em habilidades motoras em crianças com Transtorno do espectro autista e formação de professores. 

Bacharel em Fisioterapia e Licenciada Plena em Educação Física. 

Professora universitária nas disciplinas de Educação Física Inclusiva e adaptada,  Prescrição de exercícios para grupos especiais, Fisiologia, Anatomia, Neuroanatofisiologia e Genética.

Pesquisas na área de habilidades motoras do transtorno do espectro autista e outras deficiências, inclusão escolar, intervenção precoce e Psicomotricidade.


Jéssica Lorensetti Bueno
"Na minha prática, aprendi a olhar cada aluno de forma individual, desde então, não sei mais aplicar a mesma aula para todos."


Graduação em Educação Física 12/2015 - Universidade Estadual de Campinas - Bacharel e Licenciada em Educação Física

Pós-graduação em Psicopedagogia Instituicional - 12/2016 - Foccus Educacional - Jundiaí

Foi Coordenadora de natação na Academia Acqua Fitness – São Paulo

Também atuou como Professora de Natação Bebê, Infantil, Adulto e Hidroginástica. - Academia Acqua Fitness – São Paulo


Tiago Aquino (Paçoca)
"Irreverente e inconfundível, apresenta diferentes habilidades de palco – bom humor, interatividade e talento com conteúdo atuais e transformadores."

   

Graduado em Educação Física pela FMU, especialista em Educação Física Escolar e em Administração e Marketing Esportivo.

Com estilo irreverente e inconfundível, apresenta diferentes habilidades de palco – bom humor, interatividade e talento com conteúdo atuais e transformadores. Há 10 anos apresenta workshops, palestras e treinamentos para profissionais que buscam o DESENVOLVIMENTO DE CARREIRA, a FELICIDADE e o SUCESSO.

Atualmente, já participou de mais de 200 entrevistas em rádios, programas de televisão, mídias virtuais e impressas, tornando uma das grandes referências nas suas respectivas áreas de atuação.

Com vasta publicação científica, Tiago Aquino (Paçoca) é autor de 8 livros, entre eles “Manual de Lazer e Recreação” (Phorte, 2010), “Jogos e Brincadeiras: ações lúdicas nas escolas, ruas, festas, parques e em família” (All Print, 2013), “Olhares sobre o corpo – Educação Física Escolar” (All Print, 2014), “Manual Completo de Treinamentos Comportamentais” (Ser Mais, 2015) e “Manual de Relacionamento com o Cliente” (Ser Mais, 2015).

Atualmente, Tiago Aquino (Paçoca) é Presidente da ABRE – Associação Brasileira de Recreadores, sócio-fundador da ANPEL – Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Estudos do Lazer, e membership of the World Leisure Organization.

O Palestrante e Consultor Tiago Aquino (Paçoca) vem transformando a vida daqueles que o assistem.


Marcos Ruivo
"Sou Empresário mas adoro me sentir como um colaborador. Minha missão é ser um líder criativo encontrando caminhos para contribuir com a natação formativa."

   

Master Coach certificado pela Sociedade Brasileira de Coaching®

Educador físico

Trabalhou na liderança de times por mais de quinze anos

Empresário, Proprietário da Academia Acquarela

Sócio Proprietário da Academia Guilherme Guido, Treinador da DoubleH

Consultor no ramo de academias

Idealizador e fundador da metodologia Swim & Health

Autor dos livros Swim & Heath e Elogiar para Nadar

Facilitador para implantação empresarial de planejamento estratégico Canvas e BSC

MBA em Coaching pela Faculdade Paulista de Pesquisa e Ensino Superior e Law & Business School

MBA em Psicologia Positiva e Desenvolvimento Humano pelo IPOG

Analista Alpha, Analista DISC

Especializado como Positive Coach e no estudo das Forças e Virtudes

Trabalhou em 2017/2018 como positive coach voluntário no projeto SEMEAR da SBCoaching no Hospital GRAACC 


Didiomani Santos
"Especialista em Primeiros Socorros pela Escola Superior de Bombeiros. Mestrando em ciências do movimento humano."


Mestrando em ciências do movimento humano - Unimep - em curso.

Especialista em Primeiros Socorros pela Escola Superior de Bombeiros, 1999.

Especialização em Salvamento em Alturas (Escola Superior de Bombeiros), 2005.

Graduado em Educação Física pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE), 2009.

Especialização em Educação Física Escolar pela Universidade Nove de Julho (UNINOVE), 2010.

Bacharelado em Educação Física, Universidade Bandeirantes (UNIBAN)

Especialização em Fisiologia do Exercício (UNICID), 2015.

Professor de Disciplina de Primeiros Socorros do Curso de Pós em Recreação e Lazer FMU.

Professor da Universidade Anhanguera em Guarulhos.


André Aroni
"Pesquisador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Psicologia do Esporte , com interesse nos temas: excelência em formação e desempenho esportivo; "


Pós-doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pela UNESP

Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias pela UNESP, com bolsa CAPES no país e PDSE na Florida State University - Estados Unidos.

Mestre em Treino Desportivo pela ULHT de Lisboa - Portugal (2011).

Licenciado (pleno) em Educação Física pela PUC (2002).

Especialista em Fisiologia do Exercício pela UVA (2005) e Atividade Motora Adaptada pela UNICAMP (2006).

Atualmente é pesquisador do Laboratório de Estudos e Pesquisas em Psicologia do Esporte (LEPESPE / UNESP desde 2011), com interesse nos temas: excelência em formação e desempenho esportivo; novas tecnologias em esportes.


Ana Cristina Amaral
"Professora de Natação Infantil apaixonada pela profissão. Gosto da criatividade ao confeccionar os materiais para utilizar em minhas aulas."

       

FORMAÇÃO ACADÊMICA
 
Ensino Médio: Colégio Objetivo Concluído em 1984
 
Ensino Superior:  Licenciatura Plena em Educação Física Organização Santamarense de Educação e Cultura (OSEC) Concluído em 1988
 
Pós-Graduação:  Curso Técnico Desportivo de Especialização em Natação Faculdade de Educação Física de Santo André (FEFISA) Concluído em 1992.


 
FORMAÇÃO COMPLEMENTAR
 
Natação para Asmáticos (Dr. Victor K. R. Matsudo)

Natação Terapêutica para Pneumopatas (Prof. Paulo Roberto de Oliveira)

Natação para Bebês de 0 a 6 anos (Prof. José Antonio Fontanelli)

Natação para Deficientes Mentais (APAE-SP)

Nutrição Aplicada à Educação Física (Dr. Carlos Godo)

Obesidade e Atividade Física (Prof. Dr. Waldemir Washington Resende)

Natação em Academia (Prof. Adolfo Humberto Deluca)

Natação e Treinamento (Prof. Willian Urizzi de Lima)

As Habilidades do Nadar - Aprendizagem (Prof. Dr. Valdir José Barbanti)

Programação Neurolinguística (Prof. Paulo Cesar Soneghet)

Psicomotricidade (Prof. Cacilda Velasco)

Ciência e Técnica da Natação

Projetos e Promoções Desportivas 

Escolinha de Natação (ENAF)

Primeiros Socorros em Atividades Físicas

Instrutora para o Programa Aprendiz em Esporte – Lei 10.097/2000

Certificação NBR ISO 9002 - Clube Paineiras do Morumbi - Departamento de Esportes (SEFFE) - A primeira atividade esportiva da América Latina com Certificado de Qualidade.


 
PUBLICAÇÕES
 
XXVIII Simpósio Internacional de Ciências do Esporte – CELAFISCS Tema:  Livre proposta de protocolo para avaliação técnica da modalidade natação em escolas de esportes (coautora).


 
PALESTRANTE NO CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO BRASILEIRO – UNIÍTALO
 
Inovação: O Brincar como Instrumento Didático Pedagógico na Natação Infantil.


Bruno Muniz Erbolato
"Sou uma pessoa calorosa, entusiasmada, que ama a vida. Meu propósito, desenvolver profissionais espetaculares nos departamentos aquáticos do mundo Fitness."

   

Graduado em Educação Física Faculdades Metropolitanas Unidas - UniFMU – Licenciatura Plena

Pós Graduando em Gestão e Coordenação de Academias - Cefit

Coordenador na Academia Ecofit - Aclimação em Seleção, treinamento, contratação e manutenção de professores e estagiários de natação e kids; Logísticas de aulas e quadro de horários; Atendimento ao público; Elaboração de eventos.


Caio Graco Simoni da Silva
"Sou empresário, doutor em Educação Física, tenho por paixão e profissão ajudar pessoas em seu desenvolvimento pessoal, espiritual e profissional."

               

Diretor Executivo da Empresa Double H - O "ser" Humano mais Humano.

Doutor em Psicologia do Esporte pela UNESP- Rio Claro.

Mestre em Biodinâmica do Movimento humano pela USP – LACOM

Especialização em Natação pela F.M.U.

Autor dos livros

- Natação: os 4 nados, saídas, viradas e chegadas.

- Natação para bebês – Editora Fontoura

- Estratégias para o ensino da Natação - Editora Phorte.

- Natação Infantil: Uma Explosão de Ideia - Editora Supimpa


Guilherme Guido
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Paula Canha Santella
"A única maneira de fazer um excelente trabalho é amar o que você faz! O meu trabalho me faz uma pessoa melhor a cada dia."


Trabalha com Natação Infantil desde 2009. 

Pós Graduação em Atividades Aquáticas - FMU (2013).

Especialização em Aprendizagem Motora - USP 

Atualmente é professora do Esporte Clube Pinheiros, um dos maiores clubes da América Latina.

Seus cases de sucesso foram com inúmeras crianças ao utilizar materiais, jogos, música e cores para deixar aulas de Natação mais atrativas para criança.

Atualmente, desenvolve trabalhos de capacitação para profissionais de Natação Infantil em parceria com a Double H.

Parceira da Double H e co-produtora do Curso a Distância Um Mergulho na Descoberta.




Edson Filho
"Lecturer in Sport and Exercise Psychology University of Central Lancashire School of Psychology Darwin Building, DB114 Preston, United Kingdom, PR1 2HE "

PERSONAL STATEMENT


I have authored over 70 peer-reviewed manuscripts and book chapters in the field ofSport, Exercise and Performance Psychology and worked as a consultant for college and amateur athletes. I have received numerous research fellowships and awards, including a Fulbright Doctoral Fellowship and the American Psychological Association Dissertation Award (Division 47 – Society for Sport, Exercise & Performance Psychology). My work on expert performance has been funded by the Union of European Football Associations (UEFA), supportedbyCirqueduSoleil,andfeaturedindistinguishedmediaoutletsincludingNature Lindau, BBC Latin America, and ScientificAmerican.


EDUCATION


PostdoctoralBehavioral Imaging and Neural Dynamics Center, "G. D’Annunzio" FellowUniversity of Chieti-Pescara, Italy, Neuroscienceand

Psychophysiology (2012-2015)


PhDFlorida State University, USA, Educational Psychology (2012) Dissertation:Cohesion, team mental models and collective efficacy: Towards an integrated nomological network of teamsports

Field of Specialization: Sport Psychology Fulbright Scholar


M.S.Federal University of Minas Gerais, Brazil, Sports Training (2008) Thesis:Affective and physiological states during archery competitions: Adopting and enhancing the probabilistic methodology of individual affect-related performancezones

Field of Specialization: Sport Psychology


B.S.Federal University of Minas Gerais, Brazil, Physical Education(2005)


PROFESSIONAL EXPERIENCE


2015-PresentLecturer (Assistant Professor), Sport and Exercise Psychology, School of Psychology, University of CentralLancashire

Director, Social Interaction and Performance Science (SINAPSE) Laboratory

§ResearchProjects:


oPsychophysiological markers of peak performance experiences – individual zones of optimal functioning andflow-feeling

oPsychophysiological markers of high-performingteams

2012-2015Postdoctoral Fellow, Neuroscience and Psychophysiology, Behavioral Imaging and Neural Dynamics Center, "G.D’Annunzio"University ofChieti-Pescara

§ResearchProjects:

oPsychophysiological mechanisms of performance optimization among highly-skilled racecardrivers

oFrom explicit to implicit coordination links: Interactive brains in the motordomain


2009-2012Research Assistant, Sport Psychology Research Group, Florida State University

§ResearchProjects:

oShared mental models insports

oAttention allocation and perception ofexertion

2008-2010Research Assistant, Applied Cognition and Expertise Laboratory, Florida StateUniversity

§ResearchProject:

oDeliberate practice habits and soccer skilllevel

2004-2007Research Assistant, Center of Excellence in Sport, Sport Psychology Laboratory, Federal University of MinasGerais

§ResearchProjects:

oThe coaching model: Profile of expertcoaches

oThe role of personal, contextual andorganizational factors in expert coaching insports


2003-2004Research Assistant, Leisure and Recreation Research Center, Federal University of MinasGerais

§ResearchProject:

oTheater and leisure as an opportunity for social inclusion


CONSULTANCY/PERFORMANCE ENHANCEMENT SPECIALIST


2015-PresentUniversity of Central Lancashire motor sports team, Preston, UK 2011-2012Tallahassee Senior Center, wellness and well-being, Tallahassee, FL 2009-2012Florida State University, swimming clinic, Tallahassee,FL

2009-2012Thomas University soccer teams, Thomasville,GA


2008-2009Lawton Chiles High School soccer team, Tallahassee, FL


PROFESSIONAL ACCREDITATIONS


2016-PresentAssociate Fellow, The Higher Education Academy (UnitedKingdom)


2013-PresentConsultant, United States Olympic Committee, Sport Psychology Registry


2012-PresentCertified Mental Performance Consultant (CMPC) #425, Association for Applied SportPsychology


PROFESSIONAL MEMBERSHIPS


American Psychological Association (APA) Association for Applied Sport Psychology (AASP) International Society of Sport Psychology (ISSP)


PROFESSIONAL TRAINING & CERTIFICATES

2019

Structural Equation Modelling (SEM) with AMOS, University of Essex, Business School

2018

Postgraduate Certificate in Learning and Teaching in Higher Education, University of Central Lancashire

2018

Multilevel Modelling using Mplus, Falcon Training, London School of Economics

2017

Brainstorm Workshop on the Analysis of EEG/sEEG/MEG Recordings Using Brainstorm, Medical Research Council, Cognition and Brain Sciences Unit, University of Cambridge

2017

Workshop on Meta-Analysis Concepts and Applications, BioStat Solutions, Inc., London, England

2016

Wellcome Trust Centre for Neuroimaging SPM for fMRI/MRI/VBM Course, University College London (Department Guest)

2015

Certificate in Higher Education Teaching, University of Central Lancashire

2015

Chicago Neuroimaging Workshop (SPM course for fMRI) on the Dynamic Social Brain, University of Chicago

2012

Professional Certification in Biofeedback Application, Stens Corporation, Baltimore, MD

2011

Graduate Certificate in Measurement and Statistics, Florida State University

2010

Program for Instructional Excellence, Florida State University


2008Philosophy of Science and Research, DukeUniversity


HONORS AND AWARDS


2013Research Finalist, Falling Walls Lab, A. T. Kearney Scholarship for the Falling Walls Conference;Breaking the Wall of Multi-BrainInteractions


2013Lindau Nobel Laureate, Selected Young Scholar, 63rdLindau Nobel LaureateMeeting


2013Student of Distinction, Office of Graduate Fellowships and Awards, Florida StateUniversity


2012Dissertation Award, American Psychological Association (Division 47Society for Sport, Exercise & PerformancePsychology)


2012Graduate Student Diversity Award, Association for Applied Sport Psychology;Exercise and Psychological Well-Being Among OlderAdults


2012College of Education Research Award, Finalist for the Department of Educational Psychology and Learning Systems, Florida State University;Cohesion and Team Performance: A 10-Year RetrospectiveMeta-Analysis


2006Ministry of Sports Research Medal(Best Poster in Sport Psychology), Brazilian Sport Ministry;Expert Coaching: A Comparison between International and NationalCoaches


FELLOWSHIPS & GRANTS


2019Erasmus+ Staff Mobility Funding for Teaching and Training, University of Coimbra,$1,567.21


2019Erasmus+ Staff Mobility Funding for Teaching and Training, University of Extremadura,$1,567.21.


2018Erasmus+ Staff Mobility Funding for Teaching and Training, University of Coimbra,$1,128.22.


2017Association for Applied Sport Psychology Seed Grant,Striking a Balance: Exploring Learning Gains and Intra-Team Psychophysiological Changes During Interactive Game Play, $453.60. Role: PrincipalInvestigator.


2017Erasmus+ Staff Mobility Funding for Teaching and Training, University of Extremadura,$1,052.66.


2017University of Central Lancashire,Neural Markers of Learning Resilience in a Concentration Task (Summer Undergraduate Research InternshipScheme),

$3,144.90. Role: Principal Investigator.


2017University of Central Lancashire,Neural Markers of Peak Performance and Learning in Cognitive and Motor Tasks (Postgraduate Research Internship Scheme), $3,144.90. Role: PrincipalInvestigator.


2016-2017Union of European Football Associations (UEFA),The Road to Victory in the UEFA Women’s Champions League: Profile of Successful Coaches and Teams, $14,536.56. Role: PrincipalInvestigator.


2016University of Central Lancashire,Portable EEG Systems for Dynamic Applications (Equipment Fund), $77,870.00. Role: PrincipalInvestigator.


2016University of Central Lancashire,The Effects of Playing ExergamingonAttentional States and Psychological Well-Being (Summer Undergraduate Research Internship Scheme), $3,144.90. Role: PrincipalInvestigator.


2016University of Central Lancashire,Distinguished Visitor’s Speaker Programme (Dr. Scott Grafton, University of California SantaBarbara),

$3,667.50.


2014Association for Applied Sport Psychology Research Grant,From Video Gaming to Behavior Change: Promoting Long Term Physical Activity Participation in Older Adults, $500.00. Role: Co-PrincipalInvestigator.


2014Marie Curie International Outgoing Fellowship, Eemagine Medical Imaging Solutions,$9,958.05.


2013Association for Applied Sport Psychology Research Grant,From Explicit to Implicit Coordination: Interactive Brains in Circus Acts, $1,078.00. Role: PrincipalInvestigator.


2013Bayer Foundation,Bayer Fellowship for the Lindau Nobel LaureateMeeting,

$3,119.76.


2012-2015Postdoctoral Fellowship, Behavioral Imaging and Neural DynamicsCenter, "G. D’Annunzio" University of Chieti-Pescara,$51,134.10.


2012Student Technology Fee Budget at Florida State University,Qualitative Technology for Enhancing Research & Education in Sport & Exercise Psychology, $7,664.25. Role: Co-PrincipalInvestigator.


2011Association for Applied Sport Psychology Community Outreach Grant,Exercise and Psychology Well-Being Among Older Adults: A Community Outreach Program, $1,200.00. Role: Co-PrincipalInvestigator.


2011Student Technology Fee Budget at Florida State University,Biofeedback Technology and Applications in Sport Science, $28,790.53. Role: Co-Principal Investigator.


2011Congress of Graduate Students at Florida State University,Fundingforthe 4thSport Professionals’ Experience and Research Conference, $3,800.00. Role: Co-PrincipalInvestigator.


2010Congress of Graduate Students at Florida State University,Fundingforthe 3rdSport Professionals’ Experience and Research Conference,$892.00.

Role: Principal Investigator.


2008-2012Fulbright Doctoral Fellowship, Institute of InternationalEducation,

$132,514.40.


2006-2007Fapemig Master’s Thesis Fellowship, Federal University of MinasGerais,

$5,275.86.


2005-2006Center of Excellence in Sport, Research Assistant Fellowship, Brazilian Sport Ministry,$1,034.48.


2003-2004PET - Program of Special Training, Research Assistant Fellowship, Brazilian Education Ministry,$1,034.48.


TEACHING EXPERIENCE


2015-PresentLecturer (Assistant Professor), Sport and Exercise Psychology, School of Psychology, University of CentralLancashire


Graduate Courses:

PS4010: Quantitative Psychological Research (module leader) PS4990: Advanced Sport & Exercise Psychology Project PS4904: Applied Sport Psychology

PS4901: Cognition & Emotion in Sport

PS4903: Psychology of Exercise and Physical Activity PS4015: Qualitative Psychological Research

PS4902: Social & Motivational Processes in Sport & Exercise


Undergraduate Courses:

PS2900: Sport Psychology (module leader)

PS3030: Theory & Practice in Sport Psychology (module leader) PS1685: Brain and Behaviour

PS3065: Contemporary Issues in Social Psychology PS3407: Control, Action & Sport

PS3312: Exercise Psychology

PS1112: Introduction to Psychology in Sport

PS1010: Methods and Practice of Psychological Inquiry PS1690: Mind Games: Topics in Sport and Exercise Psychology PS3107: Motivation, Sport and Exercise

PS2010: Psychological Research 1: Design & Quantitative Analysis PS2015: Psychological Research 2: Qualitative Methods

PS2850: Topics and Techniques in Neuroscience


2008-2012Teaching Assistant, Online Graduate Certificate in Coaching, Department of Sport Management, Florida StateUniversity


Graduate Courses:

Advanced Coaching; Athlete Recruitment; Motor Learning for Coaches; Sport and Exercise Psychology for Coaches


2008Adjunct Professor, Department of Physical Education, Universidade Presidente Antônio Carlos,Brazil


Undergraduate Courses:

Futsal; Leisure Studies; Outdoor Pursuits; Soccer


2006-2007Futsal/Indoor Soccer Coach, Instituto Metodista Izabela Hendrix, Brazil


STUDENT ADVISING


Doctoral Dissertation Committees

Bagni, Guilherme (in progress)

§Psychophysiological states and peak performance experiences inexergames


Evans, Ronald (in progress)

§Do we all hate the villain? Real-time measurement of psychophysiological states in live-theatreaudiences


Penna, Eduardo (in progress)

§Effect of neural stimulation on mental fatigue and enduranceperformance


Ritchie, Alison (in progress)

§Predictors of student satisfaction in higher education in the UnitedKingdom


Beaumont, Chris (in progress; external examiner)

§The development and validation of a sport-specific psychological strength assessmenttool


Cameron-Whytock, Heather Anne (in progress; external member)

§A combined data and field analysis of risk factors for horse falls in thecross-countryphase of Britisheventing


Master’s Committee Chair

Husselman, Tammy-Ann (in progress)

§Psychophysiological markers of flow-feeling in artisticappreciation


Mordain, Jessica (in progress)

§The effects of meditation practices and the underpinning yogic ethical philosophy on biopsychosocialstress


Hoyle, Benjamin (2019),graduate

§Psychophysiological differences in individual and cooperative video-game play: An exploratorystudy


Evans, Robert (2018), graduate

§Stress-recovery balance factors: A comparison among individual settings and exercisegroups


Creig, Zachary (2016), graduate

§The effect of a superstitious belief on attention allocation and perceivedexertion


Wahedi, Loren (2016), graduate

§Cognitive, emotional and behavioural tendencies in the penaltykick


Undergraduate Thesis Chair

Amjid, Zeeshan (2018), graduate

§The Mozart effect on the learning of a motortask


Clark, Callum (2018), graduate

§The relationship between recovery-stress balance and burnout inpowerlifting


Hughes, Ben (2018), graduate

§The relationship among peer leadership, cohesion and performance in teamsports


Husselman, Tammy-Ann (2018), graduate

§Psychophysiological markers of peak performance during a video-game shooting task


Rafiq, Iqra (2018), graduate

§Personality factors and the use of socialmedia


Singh, Alex (2018), graduate

§The relationship among recovery-stress factors and burnout in amateurboxers


Aljahdal, Abdulrahman (2017), graduate

§The effect of chewing gum on guitar players’ brain waves, respiration rate,andpsychologicalstates


Bamber, Nathan (2017), graduate

§Burnout and stress-recovery balance in professional and amateurboxers


Hoyle, Benjamin (2017), graduate

§The influence of shared mental models on cooperative video-game playing: An exploratorystudy


Jones, Daniel (2017), graduate

§The influence of peer-leadership, team cohesion and team mental models on performance in amateurfootball


Samuel, Trevor (2017), graduate

§The relationship between team mental models, peer-leadership and performanceinbasketball


Worth, Daniella (2017),graduate

§Do burnout and stress factors have a negative or positive effect on club level swimmers’performance?


Butterworth, Kelly (2016), graduate

§Recovery-stress factors in football: A multi-method approach to identify riskofovertraining andburnout


Chaplin, Thomas (2016), graduate

§Attitudes to doping: The role of coach and athletegender


Eastup, Christopher (2016), graduate

§Professional wrestling still burns: Exploring differences in stress-recovery balance among recreational wrestlers attraining


Gordon, Shaun (2016), graduate

§The relationship between leadership behaviours, stress-recovery factors and players’ characteristics in amateur tennisplayers


Ritchie, Simon (2016), graduate

§The effects of motivation and moral disengagement on athletes’ attitudes toward doping insport


Toward, Alex (2016), graduate

§The relationship between perceived peer-leadership behaviours, cohesion and team performance in intramural football


Vials, Lauren (2016), graduate

§Motivational constructs and performance enhancement drug use within field hockey players with effect on genderdifference


LEADERSHIP AND SERVICE


2017-PresentDirector, Social Interaction and Performance Science(SINAPSE)Laboratory, University of CentralLancashire


2015-PresentEthics Committee, Psychology and Social Work, University of Central Lancashire


2010-2011President, Sport Psychology Organization and ResearchTeam (SPORT), Florida StateUniversity


2009-2012Member, Sport Psychology Organization and ResearchTeam(SPORT), Florida StateUniversity


REVIEWER


Editorial Board Membership

2017-PresentFrontiers in Applied Mathematics and Statistics – Quantitative Psychology andMeasurement

2017-PresentInternational Journal of Sport and ExercisePsychology

2018-PresentJournal of Clinical SportPsychology


Guest Reviewer

Basic and Applied Social Psychology; Brain and Cognition; Ergonomics; European Journal of Psychological Assessment; European Journal of Social Psychology; Games for Health; Human Movement Science; International Journal of Sport and Exercise Psychology; International Journal of Sports Physiology and Performance; International Journal of Sport Psychology; International Review of Psychiatry; International Sport Coaching Journal; Journal of Adolescent Health; Journal of Organizational Behavior; Journal of Sports Medicine; Journal of Sports Sciences; Journal of Sport and Exercise Psychology; Journal of Sport and Health Science; Kinesiology; PeerJ; Perceptual and Motor Skills; PLoS ONE; Psychology of Sport and Exercise; Science and Medicine in Football; Small Group Research; South Africa Journal for Research in Sport, Physical Education and Recreation; Sport, Exercise, and Performance Psychology


Conference Reviewer

Association for Applied Sport Psychology – Annual Conference (2011-2017); European Federation of Sport Psychology Congress (2015)



REFEREED JOURNAL ARTICLES


h-index13

i10-index14



van Rens, F. E. C. A., &Filho, E. (in press). Realising, adapting, and thriving in career transitionsfromgymnasticstocontemporarycircusarts.JournalofClinicalSportPsychology.


Filho, E. (2019). Team dynamics theory: Nomological network among cohesion, team mental models, coordination, and collective efficacy.Sport Sciences for Health,15(1), 1-20.


Aroni, A. L., Bagni, G., Bocchio, G. L.,Filho, E., & Machado, A. A. (2019). Estresse da iniciação esportiva até profissionalização: uma análise exploratória da trajetória de atletas profissionais de Futebol.Revista Brasileira de Futsal e Futebol,11(43), 263-272.


Leo, F. M., González-Ponce, I., García-Calvo, T., Sánchez-Oliva, D., &Filho, E. (2019). The relationship among cohesion, transactive memory systems, and collective efficacy in professional soccer teams: A multilevel structural equation analysis.Group Dynamics: Theory, Research, and Practice,23(1), 44-56.


Shipherd, A. M., Wakefield, J. C., Stokowski, S. E., &Filho, E. (2019). The influence of coach turnover on student-athletes’ affective states and team dynamics: An exploratory study in collegiate sports.International Journal of Sports Science & Coaching,14(1), 97-106.


Filho, E., & Rettig, J. (2018). The road to victory in the UEFA women’s Champions League:A multi-level analysis of successful coaches, teams, and countries.Psychology of Sport & Exercise,39,132-146.


Filho, E., & Rettig, J. (2018). Team coordination in high-risk circus acrobatics.Interaction Studies,19(3), 500-519.


Penna, E. M.,Filho, E., Wanner, S. P., Campos, B. T., Quinan, G. R., Mendes, T. T., Smith, M. R., & Prado, L. S. (2018). Mental fatigue impairs physical performance in young swimmers.Pediatric Exercise Science,30, 208-215.


Penna, E. M.,Filho, E., Campos, B. T., Pires, D. A., Nakamura, F. Y., Mendes, T. T., Lopes, T. R., Smith, M., & Prado, L. S. (2018). Mental fatigue does not affect heart rate recovery but impairsperformanceinhandballplayers.RevistaBrasileiradeMedicinadoEsporte,24,347- 351.


Shipherd, A. M., Basevitch, I.,Filho, E., & Gershgoren, L. (2018). A scientist-practitioner approach to an on-field assessment of mental skills in collegiate soccer student-athletes.Journal of Sport Psychology in Action,9, 196-205.


Zach,S.,Dobersek,U.,Filho,E.,Inglis,V.,&Tenenbaum,G.(2018).Ameta-analysisofmental imagery effects on post-injury functional mobility, perceived pain, and self-efficacy.Psychology of Sport & Exercise,34,79-87.


Aroni, A., Castillo, E., Sousa, C., Machado, A.,Filho, E., & Tenenbaum, G. (2017). Smartphone applications used for initiating and maintaining physical activity: An exploratory analysis.Revista de Psicología del Deporte,27, 89-95.


Bortoli, L., Bertollo, M.,Filho, E., Di Fronso, S., & Robazza, C. (2017). Implementing the TARGET model in physical education: Effects on perceived psychobiosocial and motivational states in girls.Frontiers in Psychology, 1-14.


Filho,E.,Pierini,D.,Robazza,C.,Tenenbaum,G.,&Bertollo,M.(2017).Sharedmentalmodels and intra-team psychophysiological patterns: a test of the juggling paradigm.JournalofSports Sciences,35,112-123.


Bertollo,M.,DiFronso,S.,Filho,E.,Conforto,S.,Schmid,M.,Bortoli,L.,Comani,S.,&Robazza,

C.(2016).Proficientbrainforoptimalperformance:theMAPmodelperspective.PeerJ,1-26.


Di Fronso, S., Robazza, C.,Filho, E., Bortoli, L., Comani, S., & Bertollo, M. (2016). Neural markers of performance states in an Olympic athlete: An EEG case study in air-pistol shooting.Journal of Sports Science & Medicine,15, 214-222.


Filho, E., Aubertin, P., & Petiot, B. (2016). The making of expert performers at Cirque du Soleil and the National Circus School: A performance enhancement outlook.Journal ofSport Psychology in Action,7,68-79.


Filho, E., Bertollo, M., Tamburro, G., Schinaia, L., Chatel-Goldman, J., Di Fronso, S., Robazza, C., & Comani, S. (2016). Hyperbrain features of team mental models within a juggling paradigm: a proof of concept.PeerJ, 1-38.


Filho, E., & Rettig, J. (2016). Intergroup conflict management strategies from a Nobel Peace Laureate: The case of José Ramos-Horta.Basic and Applied Social Psychology,38, 351-361.


Gershgoren, L., Basevitch, I.,Filho, E., Gershgoren, A., Brill, Y. S., Schinke, R. J., & Tenenbaum,

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Robazza, C., Bertollo, M.,Filho, E., Hanin, Y., & Bortoli, L. (2016). Perceived control and hedonictonedynamicsduringperformanceineliteshooters.ResearchQuarterlyforExercise and Sport,87,284-294.


Bertollo, M., Di Fronso, S.,Filho, E., Lamberti, V., Ripari, P., Reis, V. M., Comani, S., Bortoli, L., &Robazza,C.(2015).Tofocusornottofocus:Isattentiononthecorecomponentsofaction beneficial for cycling performance?The Sport Psychologist,29,110-119.


Bortoli, L., Bertollo, M., Vitali, F.,Filho, E., & Robazza, C. (2015). The effects of motivational climate interventions on psychobiosocial states in high school physical education.Research Quarterly for Exercise and Sport,86, 196-204.


Filho, E. (2015). “Team chemistry” through chemistry lenses: interdisciplinary science or a metaphorical conundrum?Frontiers in Psychology, 1-3.


Filho, E., & Tenenbaum, G. (2015). Sports psychology.Oxford Bibliographies. Oxford, United Kingdom: Oxford University Press.


Filho,E.,Bertollo,M.,Robazza,C.,&Comani,S.(2015).Thejugglingparadigm:anovelsocial neuroscience approach to identify neuropsychophysiological markers of teammentalmodels.Frontiers in Psychology,1-6.


Filho, E., Di Fronso, S., Forzini, F., Murgia, M., Agostini, T., Bortoli, L., Robazza, C., & Bertollo,

M. (2015). Athletic performance and recovery-stress factors in cycling: An ever changing balance.European Journal of Sport Science,15, 671-680.


Filho, E., Di Fronso, S., Mazzoni, C., Robazza, C., Bortoli, L., & Bertollo, M. (2015). My heart is racing! Psychophysiological dynamics of skilled racecar drivers.Journal of Sports Sciences,33, 945-959.


Filho, E., Tenenbaum, G., & Yang, Y. (2015). Cohesion, team mental models, and collective efficacy: towards an integrated framework of team dynamics in sport.Journal of Sports Sciences,33,641-653.


Murgia,M.,Forzini,F.,Filho,E.,DiFronso,S.,Sors,F.,Bertollo,M.,&Agostini,T.(2015).How do mood states change in a multi-stage cycling competition? Comparing high andlow performers.The Journal of Sports Medicine and Physical Fitness,56,336-342.


Bortoli, L., Bertollo, M.,Filho, E., & Robazza, C. (2014). Do psychobiosocial states mediate the relationship between perceived motivational climate and individual motivation in youngsters?Journal of Sports Sciences,32, 572-582.


Filho, E., Dobersek, U., Gershgoren, L., Becker, B., & Tenenbaum, G. (2014). The cohesion- performance relationship in sport: a 10-year retrospective meta-analysis.Sport SciencesforHealth, 10, 165-177.


Filho, E., Gershgoren, L., Basevitch, I., & Tenenbaum, G. (2014). Profile of high-performing college soccer teams: An exploratory multi-level analysis.Psychology of Sport and Exercise,15, 559-568.


Filho, E., Gershgoren, L., Basevitch, I., Schinke, R., & Tenenbaum, G. (2014). Peer leadership and shared mental models in a college volleyball team: A season long case study.Journal of Clinical Sport Psychology,8, 184-203.


Mazzoni, C., Bertollo, M., Di Fronso, S.,Filho, E., Robazza, C., & Bortoli, L. (2014). Tutti in pista! Psicologia, fisiologia e neuroscienze nell’automobilismo sportivo.Di Psicologia Dello Sport,21, 9-15.


Basevitch, I., Razon, S.,Filho, E., Boiangin, N., Gutierrez, O., Braun, R., Arsal, G., & Tenenbaum,

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Comani,S.,Bortoli,L.,DiFronso,S.,Filho,E.,DeMarchis,C.,Schmid,M.,Conforto,S.,Robazza, C.,&Bertollo,M.(2013).ERD/ERSpatternsofshootingperformancewithinthemulti-action plan model.International Federation for Medical and Biological Engineering,41,141-144.


Comani, S., Di Fronso, S.,Filho, E., Castronovo, A. M., Schmid, M., Bortoli, L., Conforto, S., Robazza, C., & Bertollo, M. (2013). Attentional focus and functional connectivity in cycling: AnEEGcasestudy.InternationalFederationforMedicalandBiologicalEngineering,41,137- 140.


Conmy, B., Tenenbaum, G., Eklund, R., Roehrig, A., &Filho, E. (2013). Trash talk in a competitive setting: Impact on self-efficacy and affect.Journal of Applied Social Psychology,43, 1002-1014.


Filho, E., Basevitch, I., Yang, Y., & Tenenbaum, G. (2013). Is the best defense a good offense? Comparing the Brazilian and Italian soccer styles.Kinesiology,45, 213-221.


Filho, E., Di Fronso, S., Forzini, F., Agostini, T., Bortoli, L., Robazza, C., & Bertollo, M. (2013). Stress/recovery balance during the Girobio: profile of highly trained road cyclists.Sport Sciences for Health, 9, 107-112.


Gershgoren, L.,Filho, E., Tenenbaum, G., & Schinke, R. J. (2013). Coaching shared mental models in soccer: A longitudinal case study.Journal of Clinical Sport Psychology,7, 293-312.


Tenenbaum, G., Basevitch, I., Gershgoren, L., &Filho, E. (2013). Emotions-decision-making in sport: Theoretical conceptualization and experimental evidence.International Journal of Sport and Exercise Psychology,11, 151-168.


Dietrich,F.,Shipherd,A.M.,Gershgoren,L.,Filho,E.,&Basevitch,I.(2012).Sportpsychology group consultation using social networking web sites.Psychological Services,9,323-324.


Filho, E., Basevitch, I., & Tenenbaum, G. (2012). In the huddle: The role sport and exercise psychology consultants play in the promotion of physical activity and wellness.Journal of Sport Psychology in Action,3, 52-60.


Basevitch, I., &Filho, E. (2011). A qualitative examination of college-athlete team captains: On and off field issues.Performance Excellence Movement Newsletter, 2-4.


Basevitch,I.,Thompson,B.,Braun,R.,Razon,S.,Arsal,G.,Tokac,U.,Filho,E.,Nascimento,T., &Tenenbaum,G.(2011).Olfactoryeffectsonattentionallocationandperceptionofexertion.The Sport Psychologist,25,144-158.


Moraes, L. C.,Filho, E., Lôbo, I. L., & Silveira, D. R. (2010). Escala do comportamento do treinador - versão treinador (ECT-T) e versão atleta (ECT-A): o que o treinador diz é confirmado pelos seus atletas?Revista Brasileira de Educação Física e Esporte,24, 37-47.


Razon, S., Basevitch, I.,Filho, E., Land, W., Thompson, B., Biermann, M., & Tenenbaum, G. (2010). Associative and dissociative imagery effects on perceived exertion and task duration.Journal of Imagery Research in Sport and Physical Activity,5, Article 5.


Januário, M. S., Moraes, L. C.,Filho, E., Ferreira, R. M., & Lôbo, I. L. (2009). Ansiedade e autoconfiançadosatletasclassificadosenão-classificadosparaaseleçãobrasileiraolímpica de taekwondo.Revista Digital,14,132.


Tenenbaum, G., Razon, S., Thompson, B.,Filho, E., & Basevitch, I. (2009). The judgement of researchquality:aresponsetoJohnSmith.QualitativeResearchinSportandExercise,1,116- 124.


Filho, E., & Haddad, J. P. A. (2008). Futebol profissional: "Campo cheio" não ajuda a ganhar jogo.Revista Brasileira de Ciências do Esporte,30, 123-135.


Filho, E., Moraes, L. C., & Tenenbaum, G. (2008). Affective and physiological states during archery competitions: Adopting and enhancing the probabilistic methodology of individual affect-related performance zones (IAPZs).Journal of Applied Sport Psychology,20, 441-456.


Filho, E., Pinto, P., & Carvalho, F. (2007). Influência do ambiente no desempenho de arremessos de lances-livres no basquetebol profissional.Motriz,13, 273-279.


Johnson, M. B., Edmonds, W. A., Moraes, L. C.,Filho, E., & Tenenbaum, G. (2007). Linking affect and performance of an international level archer incorporating an idiosyncratic probabilistic method.Psychology of Sport and Exercise,8, 317-335.


EDITED BOOKS


Bertollo, M.,Filho, E., & Terry, P. (Forthcoming, 2019).Innovations in mental skills training

(International Society of Sport Psychology Activity Series). Routledge.


REFEREED BOOK CHAPTERS


Filho, E., & Tenenbaum, G. (Forthcoming, 2019). Methodological approaches in cognitive sport psychology. In C. MacMahon & M. Raab (Eds.),Sports psychology encyclopedia. Routledge.


Filho, E., & Tenenbaum, G. (Forthcoming, 2019). Team mental models: Taxonomy, theory, and applied implications. In G. Tenenbaum, & R. C. Eklund (Eds.),Handbook of sport psychology(4thed.). Wiley Publication.


Filho, E. (Forthcoming, 2019). In-game shared knowledge states. In D. Hackfort, R. Schinke, & B. Strauss (Eds.),International dictionary of sport psychology. Philadelphia, PA: Elsevier.


Filho, E., & Rettig, J. (Forthcoming, 2019). Self-confidence and collective efficacy in football. InE.Konter,J.Beckmann,&T.Loughead(Eds.),Advancesinfootballpsychology.Oxon,United Kingdom:Routledge.


Filho, E., & Tenenbaum, G. (2019). We think, therefore we are: A social neuroscience perspective on team dynamics, hyperbrains, and collective minds. In R. A. Carlstedt & M. Balconi (Eds.),Handbook of sport neuroscience and psychophysiology(pp. 320-332). New York, NY: Routledge.


Tenenbaum, G., &Filho, E. (2018). Psychosocial measurement issues in sport and exercise settings.Oxford research encyclopedia of psychology. Oxford, United Kingdom: Oxford University Press.


Filho, E., & Tenenbaum, G. (2018). Advanced technological trends in exercise psychology. In S. Razon, & M. Sachs (Eds.),Applied exercise psychology: The challenging journey from motivation to adherence(pp. 111-121). New York, NY: Routledge.


Filho,E.,DiFronso,S.,Robazza,C.,&Bertollo,M.(2018).Exergaming.InS.Razon,&M.Sachs (Eds.),Applied exercise psychology: The challenging journey from motivation to adherence(pp. 122-134). New York, NY:Routledge.


Tenenbaum, G., &Filho, E. (2017). Decision-making in sports: A cognitive and neural basis perspective.Reference module in neuroscience and biobehavioral psychology. Philadelphia, PA: Elsevier.


Tenenbaum, G., &Filho, E. (2016). Overt-covert behaviors’ linkage: Forecasting the future ofthesportpsychologyscience.InR.J.Schinke,K.R.McGannon,&B.Smith(Eds.),Routledge international handbook of sport psychology(pp. 559-571).New York, NY:Routledge.


Filho, E. (2015). Biofeedback learning environments. In J. M. Spector (Ed.),The SAGE encyclopedia of educational technology(pp. 79-81). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.


Tenenbaum,G.,&Filho,E.(2015).Measurementconsiderationsinperformancepsychology. InM.Raab,B.Lobinger,S.Hoffmann,A.Pizzera,&S.Laborde(Eds.),Performancepsychology: Perception, action, cognition, and emotion(pp. 31-44). Philadelphia, PA:Elsevier.


Tenenbaum, G., &Filho, E. (2014). Cognitive styles. In R. C. Eklund, &G.Tenenbaum (Eds.),Encyclopedia of sport and exercise psychology. (Vol. 3, pp. 141-143). Thousand Oaks, CA: SAGEPublications.


Tenenbaum, G., Morris, T., Hackfort, D., &Filho, E. (2013). Sport and exercise psychology. In

M. Talbot, H. Haag, & K. Keskinen (Eds.),Directory of sport science(6th ed., pp. 67-78). Champaign, IL: Human Kinetics.


Filho,E.,&Tenenbaum,G.(2012).Teammentalmodelsinsports:Anoverview.InR.Schinke (Ed.),Athletic insight's writings in sport psychology(pp. 329-342). Hauppauge, NY: Nova Science Publishers,Inc.


Moraes, L. C., Ferreira, R. M.,Filho, E., Penna, E. M., Ferreira, M. C. C., & Reis, C. P. (2012). Bases da excelência esportiva. In D. Samulski, H. Menzel, & L. S. Prado (Eds.),Treinamento esportivo(pp. 137-164). São Paulo, Brazil: Manole.


Moraes,L.C.,&Filho,E.(2009).Expertisenoesporte:Desenvolvimentodaexcelência.InD. Samulski (Ed.),Psicologia do esporte(pp. 429-466). São Paulo, Brazil:Manole.


Moraes, L. C., &Filho, E. (2006). Peneiradas: Estudo do processo de seleção de jovens futebolistas.InE.Silami-Garcia,&K.L.M.Lemos(Eds.),Temasatuais-XIemeducaçãofísica e esportes(pp. 101-117). Belo Horizonte, Brazil: Instituto Casa da EducaçãoFísica.


REFEREED ABSTRACTS


Filho, E., & Rettig, J. (2018). What does it take to win the UEFA women’s Champions League?

UEFA Direct, 23.


Bertollo, M., Di Fronso, S.,Filho, E., Mazzoni, C., Comani, S., Bortoli, L., & Robazza, C. (2015). Movement related cortical potential in a professional race-car driver: differences among performance types in the framework of the MAP model.Sport Sciences for Health,11, S65.


Bertollo, M., Di Fronso, S.,Filho, E., Bortoli, L., Robazza, C., & Comani, S. (2015). Is the athletes’ brain efficient or proficient? Cortical patterns of athletic performance within the multi-action plan model.Applied Psychophysiology and Biofeedback,40, 360-361.


Filho,E.,Pierini,D.,&Bertollo,M.(2015).Shared-regulationtraining:Anappliedframework for using biofeedback in team sports.Applied Psychophysiology and Biofeedback,40,363.


Di Fronso, S., Robazza, C., Bortoli, L.,Filho, E., Ripari, P., Comani, S., & Bertollo, M. (2014). EEG theta coherence in cycling performance.Sport Sciences for Health,10, S47.


Robazza, C., Bertollo, M.,Filho, E., & Bortoli, L. (2014). Perceived control and hedonic tone in shooting performance: a case study.Sport Sciences for Health,10, S49.


Bertollo, M., Di Fronso, S., Bortoli, L.,Filho, E., Lamberti, V., Ripari, P., Robazza, C., & Comani,

S. (2013). Cortical functional connectivity related to endurance cycling performance: a single subject study.Sport Sciences for Health,9, S47-S48.


Bortoli,L.,Bertollo,M.,Filho,E.,&Robazza,C.(2013).Motivationalclimateinterventionsin school physical education.Sport Sciences for Health,9,S43.


Di Fronso, S., Bortoli, L.,Filho, E., Lamberti, V., Ripari, P., Robazza, C., & Bertollo, M. (2013). Do attention based-strategies influence perceived exertion and cycling performance in a time to exhaustion test?Sport Sciences for Health,9, S51.


Filho, E., Forzini, F., Di Fronso, S., Agostini, T., Bortoli, L., Robazza, C., & Bertollo, M. (2013). Athleticperformanceandstress-recoveryfactorsincycling:aneverchangingbalance.Sport Sciences for Health,9,S52.


Basevitch, I., Ward, P., Ericsson, K. A., Ehrlinger, J., &Filho, E. (2010). Practice habits, self- beliefs, self-evaluation and soccer skill level.Journal of Sport and Exercise Psychology,32, S57-S58.


Razon, S., Basevitch, I.,Filho, E., Thompson, B., & Tenenbaum, G. (2009). Advances in the study of perceived exertion and attention allocation under varying workload conditions: Imaged external/internal attention effect on perceived exertion, attention allocation, and effort duration.Journal of Sport and Exercise Psychology,31, S6-S7.


INVITED TALKS


Filho, E. (November, 2018).High-performing teams: A systemic view. Lecture presented at "G. D’Annunzio" University of Chieti-Pescara, Italy.


Filho, E. (November, 2018).Team mental models: Theory and practice. Lecture presented at "G. D’Annunzio" University of Chieti-Pescara, Italy.


Filho, E. (May, 2018).Expertise in working teams: A systemic view. Lecture presented at the University of Coimbra. Coimbra, Portugal.


Filho,E.(May,2018).WhatdoesittaketowintheUEFAwomen’schampionsleague?Lecture presented at the University of Coimbra. Coimbra,Portugal.


Filho, E. (December, 2017).Peak performance in sports and the performing arts. Lecture presented at the Seminar Series at the School of Psychology at Lancaster University. Lancaster, England.


Filho, E. (September, 2017).The science behind expert teams.Lecture presented at the III Congress Internacional de Psicologia do Esporte, Desenvolvimento Humano e Tecnologias at São Paulo State University (UNESP). Rio Claro, Brazil.


Filho, E. (September, 2017).Psicologia do esporte: Abordagens contemporâneas. Lecture presented at the III Congress Internacional de Psicologia do Esporte, Desenvolvimento Humano e Tecnologias at São Paulo State University (UNESP). Rio Claro, Brazil.


Filho, E. (May, 2017).Team mental models: Theory and practice. Lecture presented at the University of Extremadura. Extremadura, Spain.


Filho,E.(May,2017).WhatdoesittaketowintheUEFAwomen’schampionsleague?Lecture presented at the University of Extremadura. Extremadura,Spain.


Filho, E. (May, 2017).Expertise in working teams: A systemic view. Lecture presented at the University of Extremadura. Extremadura, Spain.


Filho, E. (August, 2016).Peak performance in sports: Aligning theory and practice. Lecture presented at the II Congress Internacional de Psicologia do Esporte, Desenvolvimento Humano e Tecnologias at São Paulo State University (UNESP). Rio Claro, Brazil.


Filho,E.(August,2016).Sportpsychology:Aworldview.LecturepresentedattheIICongress Internacional de Psicologia do Esporte, Desenvolvimento Humano e Tecnologias at São Paulo State University (UNESP). Rio Claro,Brazil.


Filho, E. (August, 2016).Peak performance: Theory, methodology, and practice.Opening program lecture at Federal University of Pelotas. Pelotas, Brazil.


Filho, E. (July, 2016).Athletic performance and recovery-stress factors in multi-stage cycling competitions: Optimizing performance and preventing burnout. Lecture presented at the LIMU Cycling Symposium at Liverpool John Moores University. Liverpool, England.


Filho,E.(July,2016).Interactivebrainsinthemotordomain:Theoreticalandmethodological considerations from performance psychology. Lecture presented at the First Symposium on Inter-brain Cognition at East China Normal University. Shanghai,China.


Filho, E. (July, 2016).Psychophysiological markers of peak performance. Lecture presented at the Oriental Psychiatry and Mental Health Forum at Shanghai Jiao Tong University. Shanghai, China.


Filho, E. (July, 2016).Peak performance in sports. Department guest lecture presented at Shanghai University of Sport. Shanghai, China.


Filho, E. (August, 2014).Sport psychology: Current trends. Lecture presented at Cirque du Soleil Headquarters. Montreal, Canada.


Filho,E.(August,2014).Sportpsychology:Stateoftheart.LecturepresentedattheNational Circus School. Montreal,Canada.


Filho,E.(November,2013).Breakingthewallofmulti-braininteractions.Lecturepresented at the Falling Walls Conference. Berlin,Germany.


Filho, E. (Fall, 2013).Shared mental models: Interactive brains in team sports.Lecture presented at the Sport Psychology Conference. Zagreb, Croatia.


Filho, E. (Summer, 2012).Sport psychology. Lecture presented at Cirque du Soleil Headquarters. Montreal, Canada.


Filho, E. (Spring, 2012).Schooling in developing societies: The case of Brazil. Lecture presented at the College of Education at Florida State University. Tallahassee, FL.


Filho, E. (Summer, 2011).Expertise development in sports. Lecture presented at the Global Education Outreach for Science Engineering and Technology (GEOSET). Tallahassee, FL.


INVITED WORKSHOPS


Filho, E. (2014).Applied performance psychology: Performance profile and expertise development.Workshop presented at the National Circus School. Montreal, Canada.


Filho, E., & Basevitch, I. (2012).Neurofeedback applications and performance psychology. Workshop presented at the FSU Digitech Symposium, Florida State University.


Filho, E., & Basevitch, I. (2012).Sport psychology and soccer performance.Workshop presented to the Japanese Football Association Under 17 Women’s Soccer National Team. Seminoles Soccer Complex, Florida State University.


Shipherd,A.,Basevitch,I.,Gershgoren,L.,&Filho,E.(2011).Developingandimplementinga leadership training program with collegiate rugby and soccer athletes. Workshop presented at the Southeast Regional Applied Sport Psychology Conference, Florida StateUniversity.


Filho, E., & Gershgoren, L. (2010).Team building. Workshop presented at the “No Brain No Gain Conference”, University of West Florida.


Tran, K.,Filho, E., & Basevitch, I. (2010).Sport and exercise psychology: Training personal trainers.Workshop presented at the Bobby E. Leach Center, Florida State University.


INTERVIEWS & BLOGGING


Filho, E. (February, 2017).The making of expert performers at Cirque du Soleil and the National Circus School: A performance enhancement outlook.Bridging the Gap podcast.


Filho, E. (January, 2017).The science behind expert teams: Insights from sport psychology. Blog for the Association for Applied Sport Psychology.


Filho, E. (October, 2014).The BFE goes to the circus. Blog by Jon Bale of the Biofeedback Federation of Europe.


Filho, E. (November, 2013).Breaking the wall of multi-brain interactions. Falling Walls Conference. Invited blog for Academics.DE.


Filho, E. (November, 2013).Breaking the wall of multi-brain interactions. Falling Walls Conference. Interview for BBC Latin America.


Filho, E. (July, 2013).“Connect!”63rdLindau Nobel Laureate Meeting. Videoblog for Lindau Nobel Online Community.


Filho, E. (July, 2013).“Connect!”63rdLindau Nobel Laureate Meeting. Interview for Nature Lindau.


Filho, E. (July, 2013).Lindau 2013: Videos with a personality, flow and message. 63rdLindau Nobel Laureate Meeting. Interview for Scientific American.


Filho, E. (July, 2013).Performance psychology for peace: Notes from a Laureate mind. Interview for UBrainTV Network.


Filho, E., & Basevitch, I. (August, 2012).AASP diversity award. Interview for FSUView.


Filho, E., & Tran, K. (February, 2011).Expertise in sports. Sport Professionals’ Experience andResearch(SPEAR)ConferenceatFloridaStateUniversity.InterviewforTheGoodNews Show – ABCNetwork.


CONFERENCE PROCEEDINGS


Filho, E., Cardozo, P., Rettig, J., Pierini, D., & Chiviacowsky, S. (2019). Striking a balance: Intra-team learning and psychophysiological rhythms in an interactive balancingtask.Poster presented as the50thAssociation for Applied Psychophysiology and Biofeedback (AAPB) Annual Scientific Meeting. Denver,CO.


Filho, E., Aroni, A., & Bagni, G. (2017). Preparation time, psychophysiological states and performanceingolfputting.PosterpresentedattheAnnualConferenceoftheAssociationfor Applied Sport Psychology(AASP). Orlando,FL.


Filho, E. (2017). Aging and functional disabilities. With S. Razon, J. Lebeau, N. Boiangin, I. Basevitch, & G. Tenenbaum. In ‘Promoting exercise in chronically ill and disabled: Make it fun!’. Panel at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Orlando, FL.


Shipherd, A. M., Wakefield, J. C., Stokowski, S. E., &Filho, E. (2017). The influence of coach turnoveronathletes’psycho-socialstatesandteamprocesses:Anexploratorycasestudyin collegiate sports. Poster presented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Orlando,FL.


Hoyle, B., &Filho, E. (2017). Communication dynamics, efficacy beliefs,andpsychophysiologicalresponsesoncooperativevideo-gameplaying.LecturepresentedatthePostgraduate Research Conference at the School of Psychology at the University of Central Lancashire. Preston,England.


Filho, E., Rettig, J., & Tenenbaum, G. (2017). Central and peripheral psychophysiological markersofteamprocesses.In‘Theuseofhigh-technologiesinresearchandforperformance enhancement’. Symposium at theInternational Society of Sport Psychology(ISSP). Seville, Spain.


Filho, E., & Toward, A. (2017). Peer leadership, cohesion and team performanceinintramural football. Poster presented at theInternational Society of Sport Psychology(ISSP). Seville,Spain.


Filho, E. (2016). The post-doc pit stop: Strategies for moving forward. With I. Basevitch, A. Shipherd, C. Rossato, & O. Gutierrez. In ‘Apply, adapt, and achieve: Tips for a successful transition from graduation to the job market’. Symposium at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Phoenix, AZ.


Filho, E., & Rettig, J. (2016). Development of team coordination and collective efficacy in high-riskcircusacrobatics.LecturepresentedattheAnnualConferenceoftheAssociationfor Applied Sport Psychology(AASP). Phoenix,AZ.


Rettig, J., &Filho, E. (2016). The road to World Cup victory in soccer: Profile of successful coachesandteams.LecturepresentedattheAnnualConferenceoftheAssociationforApplied Sport Psychology(AASP). Phoenix,AZ.


Filho, E., Tenenbaum, G., Pierini, D., Robazza, C., Comani, S., & Bertollo, M. (2015). Implicit coordination in dyadic juggling: Psychophysiological evidence of shared mental models ina cooperative motor task. Poster presented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Indianapolis,IN.


Bertollo,M.,Filho,E.,DiFronso,S.,Bortoli,L.,Comani,S.,&Robazza,C.(2015).Psychological features of optimal and suboptimal performance. In ‘Psychophysiological monitoring and intervention in sport’. Symposium at the14thEuropean Federation of SportPsychology Conference(FEPSAC). Bern,Switzerland.


Filho, E., Pierini, D., Comani, S., Robazza, C., Tenenbaum, G., & Bertollo, M. (2015). Shared coordination in dyadic juggling: Perceptual-cognitive and physiological synchronization. In ‘Innovative concept for adaption under stress’. Symposium at the14thEuropean Federation of Sport Psychology Conference(FEPSAC). Bern, Switzerland.


Razon, S., Basevitch, I.,Filho, E., & Tenenbaum, G. (2015). Sensory stimuli and effort perception in sport and exercise. In ‘Innovative concept for adaption under stress’. Symposium at the14thEuropean Federation of Sport Psychology Conference(FEPSAC). Bern, Switzerland.


Bortoli,L.,Bertollo,M.,DiFronso,S.,Filho,E.,&Robazza,C.(2015).Hedonictone,perceived control, and performance: Two case studies with elite shooters. Poster presented at theInternational Society of Sport Psychology(ISSP). Rome,Italy.


Basevitch,I.,Rossato,C.,vanParidon,K.,Tenenbaum,G.,Filho,E.,&Ward,P.(2015).Amulti- disciplinary examination of football development and performance: a perceptual-cognitive perspective.Lecturepresentedatthe8thWorldCongressonScience&Football.Copenhagen, Denmark.


Bertollo, M., Di Fronso, S.,Filho, E., Bortoli, L., Robazza, C., & Comani, S. (2015). Is the athlete’s brain efficient or proficient? Cortical patterns of athletic performance within the multi-action plan model. Lecture presented at theAnnual Meeting of the Biofeedback Federation of Europe. Rome, Italy.


Filho,E.,Pierini,D.,&Bertollo,M.(2015).Shared-regulationtraining:Anappliedframework for using biofeedback in team sports. Lecture presented at theAnnual Meeting oftheBiofeedback Federation of Europe. Rome,Italy.


Bertollo, M.,Filho, E., Bortoli, L., Robazza, C., & Comani, S. (2014). Sport science and EEG: Cortical patterns of athletic performance. In ‘Mobility & movements in brain research and diagnostics’. Symposium at the24thANT Burgundy Neuromeeting. Burgundy, France.


Comani,S.,Bertollo,M.,Tana,M.G.,DiFronso,S.,Ruggiero,N.,Filho,E.,Bortoli,L.,Conforto, S., & Robazza, C. (2014). Cortical efficiency and attentional focus in endurance cycling. In ‘Mobility & movements in brain research and diagnostics’. Symposium at the24thANT Burgundy Neuromeeting. Burgundy,France.


Comani, S.,Filho, E., Tana, M. G., Di Fronso, S., Robazza, C., & Bertollo, M. (2014). Interactive brains in juggling dyads: a hyperbrain case study. In ‘Mobility & movements in brain research and diagnostics’. Symposium at the24thANT Burgundy Neuromeeting. Burgundy, France.


Filho, E. (2014). The multi-action plan (MAP) intervention model: assessment with elite driver. In ‘Sports and movement’. Symposium at the24thANT Burgundy Neuromeeting. Burgundy, France.


Basevitch, I.,Filho, E., Razon, S., Boiangin, N., & Tenenbaum, G. (2014). Game reading skills in soccer. Posted presented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Las Vegas, NV.


Razon, S., Basevitch, I.,Filho, E., & Tenenbaum, G. (2014). Effects of associative and dissociative imagery on perceptual and physiological indicators of effort. Symposium at theAnnual Conference of the North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity(NASPSPA). Minneapolis, MN.


Bertollo, M., Di Fronso, S., Bortoli, L., Ripari, P.,Filho, E., Robazza, C., & Comani, S. (2014). Cortical efficiency in cycling performance. Symposium at the5th International Congress of Sport Psychology(Société Française de Psychologie du Sport). Nice, France.


Filho,E., Tana, M. G., Di Fronso, S., Robazza, C., Bertollo, M., & Comani, S. (2014). Interactive brainsinjugglingdyads:ahyperbraincasestudy.Lecturepresentedatthe5thInternational Congress of Sport Psychology(Société Française de Psychologie du Sport). Nice,France.


Tenenbaum, G., Basevitch, I., Gershgoren, L., &Filho, E. (2013). Emotions and decision- makinginsport:Theoreticalconceptualizationandexperimentalevidence.In‘Emotionsand decision making in sports’. Symposium at the13thInternational Society of Sport Psychology(ISSP). Beijing,China.


Basevitch, I., Razon, S.,Filho, E., Boiangin, N., Gutierrez, O., Braun, R., Arsal, G., & Tenenbaum,

G. (2013). The effect of olfactory ovulation cues on attention allocation and perception of exertion. Presentation at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). New Orleans, LA.


Filho,E.,&Boiangin,N.(2013).Protocolanalysisandjugglingexpertise:Amulti-casestudy. Lecture presented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). New Orleans,LA.


Lebeau, J.,Filho, E., Basevitch, I., Razon, S., & Tenenbaum, G. (2013). Consulting across the lifespan: Lessons learned from applied experiences. Lecture presented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). New Orleans, LA.


Razon S., Basevitch, I.,Filho, E., Boiangin, N., Gutierrez, O., Braun, R., Arsal, G., & Tenenbaum,

G. (2013). The effect of olfactory ovulation cues on attention and perceived effort during an exertive task. Poster presented at theAnnual Meeting of the American College of Sports Medicine(ACSM). Indianapolis, IN.


Bertollo, M., Di Fronso, S., Bortoli, L.,Filho, E., Lamberti, V., Ripari, P., & Robazza, C. (2013). Cortical functional connectivity to endure cycling performance: A single subject study. Lecture presented at theCongress of the Società Italiana delle Science Motora e Sportive. Pavia, Italy.


Bortoli,L.,Bertollo,M.,Filho,E.,&Robazza,C.(2013).Motivationalclimateinterventionsin school physical education. Lecture presented at theCongress of the Società Italiana delle Science Motora e Sportive. Pavia,Italy.


Di Fronso, S., Bortoli, L.,Filho, E., Lamberti, V., Ripari, P., Robazza, C., & Bertollo, M. (2013). Do attention based-strategies influence perceived exertion and cycling performance in a time to exhaustion test? Lecture presented at theCongress of the Società Italiana delle Science Motora e Sportive. Pavia,Italy.


Filho, E., Forzini, F., Di Fronso, S., Agostini, T., Bortoli, L., Robazza, C., & Bertollo, M. (2013). Athletic performance and stress-recovery factors in cycling: An ever changing balance. Lecture presented at theCongress of the Società Italiana delle Science Motora e Sportive. Pavia, Italy.


Bertollo, M., Di Fronso, S.,Filho, E., De Marchis, C., Schmid, M., Bortoli, L., Conforto, S., Robazza, C., & Comani, S. (2013). Changing the attentional focus affects endurance cycling peak performance and cortical functional connectivity: An EEG case study. Proceedings of theMediterranean Conference on Medical and Biological Engineering and Computing (MEDICON).Seville, Spain.


Comani,S.,Bortoli,L.,DiFronso,S.,Filho,E.,DeMarchis,C.,Schmid,M.,Conforto,S.,Robazza, C.,&Bertollo,M.(2013).ERD/ERSpatternsofshootingperformancewithinthemulti-action plan model. Proceedings of theMediterranean Conference on Medical and Biological Engineering and Computing (MEDICON). Seville,Spain.


Filho, E., Robazza, C., Mazzoni, K., Di Fronso, S., Bortoli, L., & Bertollo, M. (2013). Neural dynamicsofemotional“flow”:Assessmentwithexpertracedrivers.PosterpresentedattheBayer Lindau Science Dialogue Evening at the 63rdLindau Nobel Laureate Meeting.Lindau, Germany.


Bertollo, M., Bortoli, L., Di Fronso, S.,Filho, E., Ripari, P., & Robazza, C. (2013). Testing the multi-action plan (MAP) intervention model: A multi-method assessment with elite shooters. Proceedings of the18thEuropean College of Sport Science Congress. Barcelona, Spain.


Filho, E., Robazza, C., Mazzoni, K., Di Fronso, S., Bortoli, L., & Bertollo, M. (2013). The multi- action plan (MAP) intervention model: Assessment with elite drivers. Poster presented at theEuropean Federation of Sport Psychology Conference(FEPSAC). Paris, France.


Filho, E., & Tenenbaum, G. (2013). Cohesion, team mental models, and collective efficacy: Towards an integrated nomological network of team sports. Poster presented at theEuropean Federation of Sport Psychology Conference(FEPSAC). Paris, France.


Basevitch, I., &Filho, E. (2012). Exercise and psychology well-being among older adults: A communityoutreachprogram.LecturepresentedattheAnnualConferenceoftheAssociation for Applied Sport Psychology(AASP). Atlanta,GA.


Basevitch,I.,Razon,S.,Braun,R.,Filho,E.,Nascimento,T.,Arsal,G.,&Tenenbaum,G.(2012). Effects of odorants and mental imagery on exercise-adherence and exercise promotion. Symposium at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Atlanta,GA.


Filho, E., & Tenenbaum, G. (2012). Cohesion, team mental models, and collective-efficacy in collegesoccerteams:Afactorialandmulti-levelexamination.PosterpresentedattheAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Atlanta,GA.


Shipherd, A., Basevitch, I.,Filho, E., & Gershgoren, L. (2012). A scientist-practitioner approach to an on-field assessment of mental skills in collegiate soccer. Poster presentedat theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Atlanta,GA.


Basevitch,I.,Shipherd,A.M.,Filho,E.,&Dietrich,F.(2011).Workingwithadiverseathletic population: Similarities and differences in the consultation process. Poster presented attheAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Honolulu,HI.


Basevitch, I., Thompson, B., Braun, R., Razon, S., Arsal, G., Tokac, U.,Filho, E., Nascimento,T., & Tenenbaum, G. (2011). Olfactory effects on attention and perception of exertion. Poster presented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Honolulu, HI.


Filho,E.,Gershgoren,L.,Shipherd,A.,&Basevitch,I.(2011).Teammentalmodelsinsoccer: Anappliedlongitudinalcase-studyontacticalandsituationalawareness.Lecturepresented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Honolulu, HI.


Shipherd, A. M., Basevitch, I., Gershgoren, L., &Filho, E. (2011). Developing and implementing a leadership training program with U. S. collegiate rugby players. Poster presented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Honolulu, HI.


Filho, E., Basevitch, I., Kudlackova, K., Gershgoren, L., Richards, V., & Tenenbaum, G. (2011). Strategies for addressing cultural diversity and cross cultural issues. Conversation hour presented at theAmerican Psychological Association Conference. Washington, DC.


Basevitch, I., Thompson, B., Braun, R., Razon, S., Arsal, G., Tokac, U.,Filho, E., Nascimento,T., & Tenenbaum, G. (2011). The effects of pleasant odors on performance during an exertive task. Lecture presented at the13thFEPSAC European Congress of Sport Psychology. Madeira, Portugal.


Filho, E., Dobersek, U., Gershgoren, L., & Basevitch, I. (2011). Meta-analytical review on cohesionandperformanceinsports.Posterpresentedatthe13thFEPSACEuropeanCongress of Sport Psychology. Madeira,Portugal.


Razon, S., Basevitch, I.,Filho, E., Land, W., Thompson, B., Biermann, M., & Tenenbaum, G. (2011). Differential imagery effects on perceived pain and task adherence. Lecture presented at the13thFEPSAC European Congress of Sport Psychology. Madeira, Portugal.


Filho, E., Basevitch, I., Yang, Y., & Tenenbaum, G. (2011). Is the best defense a good offense? A comparison of the Brazilian and Italian soccer styles. Lecture presented at the3rdAnnual SPEAR Sport Science Conference. Florida State University, Tallahassee, FL.


Gershgoren, L., Gershgoren, A.,Filho, E., Basevitch, I., & Tenenbaum, G. (2011). Team chemistry and shared mental models in expert soccer teams. Lecture presented at the3rdAnnual SPEAR Sport Science Conference. Florida State University, Tallahassee, FL.


Basevitch, I., Ward, P., Ericsson, K. A., Ehrlinger, J., &Filho, E. (2010). Practice habits, self- beliefs, self-evaluation and soccer skill level. Lecture presented at theAnnual Meeting of the North American Society for the Psychology of Sport and Physical Activity(NASPSPA). Tucson, AZ.


Gershgoren, L., &Filho, E. (2010). A qualitative inquiry of shared mental models in team sports: Definition, components and implementation. Lecture presented at the2ndAnnual SPEAR Sport Science Conference. Florida State University, Tallahassee, FL.


Shipherd, A. M.,Filho, E., Basevitch, I., Gershgoren, L., & Dietrich, F. D. (2010). Lessons learned: Consulting with soccer teams. Poster presented at the2ndAnnual SPEAR Sport Science Conference. Florida State University, Tallahassee, FL.


Razon, S., Basevitch I.,Filho, E., Land, W., Thompson, B., & Tenenbaum, G. (2010). Imagery effects on attention, perceived exertion, and effort duration. Lecture presented at the38thAnnual Meeting of the Southeast Chapter of the American College of Sports Medicine(SEACSM). Greenville, SC.


Filho, E., & Tenenbaum, G. (2009). Practical implications of the probabilistic affect-related performance zones (IAPZs): A multiple-case study in archery. Lecture presented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Salt Lake City,UT.


Shipherd,A.M.,Filho,E.,Gershgoren,L.,Basevitch,I.,&Dietrich,F.(2009).Lessonslearned: Consulting with soccer teams. Poster presented at theAnnual Conference of the Association for Applied Sport Psychology(AASP). Salt Lake City,UT.


Razon, S., Basevitch, I.,Filho, E., Thompson, B., & Tenenbaum, G. (2009). Imaged external/internal attention effect on perceived exertion, attention allocation, and effort duration.SymposiumattheAnnualMeetingoftheNorthAmericanSocietyforthePsychology of Sport and Physical Activity(NASPSPA). Austin,TX.


Razon, S., Basevitch, I.,Filho, E., Thompson, B., & Tenenbaum, G. (2009). Imaged internal/external attention effects on perceived exertion, attention allocation, and effort duration. InProceedings of the 12th World Congress of Sport Psychology.Marrakesh, Morocco.


Moraes, L. C. C. A., &Filho, E. (2006). Peneiradas: estudo do processo de seleção de jovens futebolistas. Lecture presented at theXII Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte. São Paulo, Brazil.


Filho, E., Moraes, L. C. C. A., & Oliveira, D. C. (2006). Idade, anos de experiência e níveis de autoconfiança e ansiedade de atletas: estudo exploratório durante seletiva para a Seleção Olímpica Permanente de Taekwondo. Poster presented at theIV Fórum Brasil-Esporte: Buscando Excelência Esportiva. Belo Horizonte,Brazil.


Filho, E., & Moraes, L. C. C. A. (2006). Treinadores internacionais são mais experienteseestudiosos do que treinadores nacionais? Poster presented at theIV Fórum Brasil-Esporte: Buscando Excelência Esportiva. Belo Horizonte,Brazil.


Filho, E. (2005). Comparação entre as características pessoais e contextuais de atletas de voleibol de diferentes níveis competitivos. Lecture presented at the38º Encontro Nacional de Atividade Física. Poços de Caldas, Brazil.


Filho,E.,Moraes,L.C.C.A.,Lobo,I.L.B.,&Silveira,D.R.(2005).Análisedocomportamento do treinador em diferentes esportes - visão do treinador e de seus atletas (ECT-T/ECT-A). Poster presented at theXIV Semana de Iniciação Científica da Universidade Federal de Minas Gerais. Belo Horizonte,Brazil.


Filho,E.,Moraes,L.C.C.A.,Lobo,I.L.B.,&Silveira,D.R.(2005).Análisedocomportamento do treinador em diferentes esportes - visão do treinador e de seus atletas (ECT-T/ECTA). Lecture presented at theII Simpósio Internacional e III Simpósio Nacional de Psicologia do Esporte. Curitiba,Brazil.


Tenenbaum, G., Moraes, L. C. C. A., &Filho, E. (2005). Estudo de caso das zonas individualizadas de performance ideal (IZOF) de atleta de tiro com arco. Lecture presented at theII Simpósio Internacional e III Simpósio Paranaense de Psicologia do Esporte. Curitiba, Brazil.


Filho, E., Moraes, L. C. C. A., Lobo, I. L. B., & Silveira, D. R. (2005). Aplicação da escala do comportamento do treinador - versão do atleta (ECT-A) e versão do treinador (ECT-T) na


seleção mineira infantil de taekwondo. Poster presented at theCongresso Internacional da Casa da Educação Física. Belo Horizonte, Brazil.


Isayama, H. F., Oliveira, A. S., Henriques, C. H., Simao, C. M. A.,Filho, E., et al. (2004). A vivência lúdica em hospitais: reflexos sobre as possibilidades de atuação com crianças portadorasdecâncer.PosterpresentedattheVSemináriooLazeremDebate.RiodeJaneiro, Brazil.


Filho, E., & Gomes, C. L. (2004). Teatro e lazer: novas possibilidades de inclusão social a partirdasleisdeincentivoàcultura.PosterpresentedattheVSemináriooLazeremDebate. Rio de Janeiro,Brazil.


Filho,E.,Moraes,L.C.C.A.,&Souza,C.D.A.(2004).Asdiferentesinfluênciasdatríadepais-treinadores-atletas na trajetória de desenvolvimento de judocas de nível internacional. Lecture presented at theXI Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte e IVCongressoInternacional de Psicologia do Esporte. Curitiba,Brazil.


Filho,E.,&Moraes,L.C.C.A.(2004).Perfildetreinadoresexpertdejudô.Lecturepresented at theXI Congresso Brasileiro de Psicologia do Esporte e IV Congresso Internacional de Psicologia do Esporte. Curitiba,Brazil.


Filho, E., & Moraes, L. C. C. A. (2004). Perfil de treinadores brasileiros. Lecture presented at theII Fórum Brasileiro de Educação Física e Ciências do Esporte e VI Simpósio Mineiro de Ciências do Esporte. Viçosa, Brazil.


Filho, E., & Moraes, L. C. C. A. (2004). Habilidades mentais de atletas olímpicos. Poster presentedattheSemanadeIniciaçãoCientíficadaUniversidadeFederaldeMinasGerais.Belo Horizonte,Brazil.


Filho,E.,Cata-Preta,R.G.,Viana,M.H.,&Oliveira,A.S.(2003).Intervençõeslúdicasnaaldeia abandonada.PosterpresentedattheIVSemináriooLazeremDebate.BeloHorizonte,Brazil.


André Fiore
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Guilherme Carvalho da Silva
"Fundador do Inteligência de Marketing e do Movimento Empreendedor. É consultor de Marketing e ministra cursos e palestras sobre Marketing e Empreendedorismo."


Fundador do Inteligência de Marketing e do Movimento Empreendedor.

Consultor de Marketing e ministra cursos e palestras sobre Marketing e Empreendedorismo.


Confira algumas dúvidas mais comuns sobre a emissão e validade do certificado: 

- Meu certificado emitido através deste site tem validação do MEC? 

Os cursos autorizados pelo MEC são de Graduação e Pós-Graduação e as Secretárias Estaduais de Edução autorizam cursos técnicos profissionalizantes e do ensino médio. Cursos online são classificados, por lei, como cursos livres de atualização ou qualificação, ou seja, não se qualifica como graduação, pós-graduação ou técnico profissionalizante. 

Os Cursos Livres, passaram a integrar a Educação Profissional, como Nível Básico após a Lei nº 9.394 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Essa é uma modalidade de educação não-formal com duração variável, a fim de proporcionar conhecimentos que permitam atualizar-se para o trabalho, sem exigências de escolaridade anterior. 

Educação é um direito de todos e é um incentivo a sociedade, previsto por lei na Constituição Federal. É com essa base que trabalhamos, incentivando a educação. Os cursos livres e os certificados tem validade para fins curriculares e certificações de atualização ou aperfeiçoamento, não sendo válido como técnico, graduação ou pós-graduação. Os certificados emitidos pela Double H servem para horas extracurriculares na graduação e a carga horária pode ser convalidada em sua Instituição de Ensino Superior.

 - Meu certificado é aceito pelo CREF? 

Conforme citado acima, nossos cursos são de nível básico e livre, ou seja, servem para atualização e qualificação. O CREF é um órgão de nível superior.

(Fontes: Secretaria de Educação de São Paulo e ABED)

O Conselho Regional de Educação Física da 4° Região - CREF4/SP, certifica que a empresa Double H Consultoria e Treinamento LTDA encontra-se devidamente registrada sob o n° 015361-PJ/SP nos termos das Leis Federais n°9696/98 e n° 6839/80, conforme Resoluções CONFEF n° 21/2000 e n° 257/2013.

Conteúdo Programático

  • 1. Mensagem da Semana: Empaty The Humam Connection to Patient Care
  • 2. Mensagem de abertura do Congresso pelo Prof. Dr. Caio Gracco
  • 1. Aula 1: Estimulação Aquática para Bebês, despertando a Genialidade do bebê
  • 2. Aula 2 – Estudo de Caso: Leonardo 6 Meses
  • 3. Aula 3 – Bebê Lendo
  • 4. Aula 4 – Comunicação e Expressão
  • 5. Aula 5 – Mergulho Joana com 80 dias
  • 6. Aula 6 – Mergulho Larissa (6 meses)
  • 7. Aula 7 – Mergulho Gustavo (6 meses)
  • 8. Aula 8 – Primeiro mergulho Maya (10 meses)
  • 9. Aula 9 – Quando não se deve realizar o mergulho
  • 10. Café com Prof Caio Gracco - Conceda-se o direito ao tédio
  • 11. Artigo 01 – O engatinhar: um estudo da idade de seu aparecimento e de sua relação com a aquisição da marcha
  • 12. Artigo 02 – Desenvolvimento do comportamento motor aquático: implicações para a pedagogia da Natação
  • 13. Artigo 03 – Maternal size in pregnancy and body composition in children
  • 14. Artigo 04 – Desenvolvimento motor em bebês que praticam natação
  • 15. Artigo 05 – Natação para Bebês: estudo de caso com recém-nascido
  • 16. Artigo 06 – A inteligência emocional e a arte de educar nossos filhos
  • 17. Fórum de Discussão
  • 18. Chat com Prof. Dr. Caio Gracco (das 10:00 às 11:00)
  • 1. Aula 1: Cuidados e prevenções na prática do nadar para bebês em tenras idades
  • 2. Café com Prof Caio Gracco - Faça a si mesmo a seguinte pergunta: “Que importância isso terá daqui a um ano?”
  • 3. Artigo 01 – Effects of swimming on spirometric parameters and bronchial hyperresponsiveness in children and adolescents with moderate persistente atopic asthma
  • 4. Artigo 02 – Influence of chlorinated water on the development of allergic diseases – An overview
  • 5. Artigo 03 – Lung hyperpermeability and asthma prevalence in schoolchildren: unexpected associations with the attendance at indoor cchlorinated swimmings pools
  • 6. Artigo 04 – Prevalence of ocular, respiratory and cutaneous symptoms in indoor swimming pool workers and exposure to disinfection by-products (DBPs)
  • 7. Artigo 05 – Swimming attendance during childhood and development of asthma: meta-analysis
  • 8. Referências
  • 9. Fórum de Discussão
  • 10. Chat com Pediatra Dra. Aline Menezes (das 12:00 às 13:00)
  • 1. Aula 1: Avaliação Motora para intervenção no meio aquático
  • 2. Café com Prof Caio Gracco – Seja mais paciente
  • 3. Artigo 01 – Aspetos motores em indivíduos com transtorno do espectro autista: revisão de literatura
  • 4. Artigo 02 – Comparação do protocolo adaptado de avaliação motora utilizando a escala Movement Assessment Battery for Children (MABG-2) no TEA
  • 5. Artigo 03 – Motor competence and social function in children with autismo spectrum disorder
  • 6. Artigo 04 – Motor proficiency and emotional/behavioural disturbance in autismo and Asperger’s disorder: another piece of the neurological puzzle?
  • 7. Artigo 05 – Motor Skills in Children Aged 7-10 Years, Diagnosed with Austism Spectrum Disorder
  • 8. Fórum de Discussão
  • 9. Chat com Profa. Dra. Carolina Quedas (das 14:00 às 15:00)
  • 1. Aula 1: Elogiar para Nadar: força de caráter e educação positiva
  • 2. Aula 2 – A importância do reforço positivo
  • 3. Aula 3 – The difference between classical and operant conditioning
  • 4. Aula 4 – Podcast sobre o Video The difference between classical and operant conditioning
  • 5. Café com Prof Caio Gracco – Seja o primeiro a agir amorosamente ou a fazer as pazes
  • 6. Artigo 01 – Vygotsky e a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD): três implicações pedagógicas
  • 7. Artigo 02 – Rewarded by Punishment: Reflections on the Disuse of Positive Reinforcement in Schools
  • 8. Ebook: Livro Elogia para Nadar
  • 9. Fórum de Discussão
  • 10. Chat com Prof. Coach Marcos Ruivo (das 17:00 às 18:00)
  • 1. Cuca Aberta
  • 2. Fiore
  • 3. Lançamento do Livro Natação Infantil: Uma Explosão de Ideias
  • 1. Aula 01 - Brincadeiras e Jogos para suas aulas de Natação Infantil
  • 2. Café com Prof Caio Gracco – Uma vez por semana, escreva uma carta sincera
  • 3. Artigo 01 – Pedagogia na natação: um mergulho para além dos quatro estilos
  • 4. Artigo 02 – A importância da natação para o desenvolvimento motor na primeira infância de 6 a 36 meses
  • 5. Artigo 03 – O elemento lúdico presente em escolas de natação para crianças
  • 6. Material de apoio 01 – Dissertação de Mestrado de Sara Ferreira Navega sobre Progressões pedagógicas de natação para crianças dos 0 aos 6 meses de idade
  • 7. Material de apoio 02 – Ebook: Jogos e brincadeiras aquáticas
  • 8. Material de apoio 03 – CD Brincadeiras Cantandas de Tiago Aquino (Paçoca) e Kaoê Gonçalves
  • 9. Fórum de Discussão
  • 10. Chat com Prof. Tiago Aquino (Paçoca) (das 21:00 às 22:00)
  • 1. Aula 1: Como formar um campeão Olímpico. Treinar uma criança para que? No pódio só há lugar para uma pessoa
  • 1. Aula 1 - Natação Infantil sob a ótica da Fisiologia do Exercício
  • 2. Café com Prof Caio Gracco – Repita para si mesmo, “A VIDA NÃO É UMA EMERGÊNCIA"
  • 3. Artigo 01 – Assessment and Interpretation of Aerobic Fitness in Children and Adolescents
  • 4. Artigo 02 – Anaerobic Fitness Tests: What Are We Measuring
  • 5. Artigo 03 – Chronic Physiological Effects of Swim Training Interventions in Non-Elite Swimmers: A Systematic Review and Meta-Analysis
  • 6. Artigo 04 – Effects of aerobic, resistance, and combined exercise training on insulin resistance markers in overweight or obese children and adolescents: A systematic review and meta-analysis
  • 7. Artigo 05 – Effects of physical activity on children’s growth
  • 8. Artigo 06 – High-intensity training enhances executive function in children in a randomized, placebo-controlled trial
  • 9. Artigo 07 – Oxygen Uptake Kinetic Response to Exercise in Children
  • 10. Fórum de Discussão
  • 11. Chat com Profa. PHd Ivani Manzzo (das 09:00 às 10:00)
  • 1. Aula 1: Prevenção de afogamento em piscina
  • 2. Aula 2 - Treinamento de resgate a vítima_Braço Pólo e resgate
  • 3. Aula 3 - Resgate de Vítima em piscina profunda (4m profundidade) Exemplo 1
  • 4. Aula 4 - Resgate de Vítima em piscina profunda (4m profundidade) Exemplo 2
  • 5. Aula 5 - Treinamento de resgate de vítima em piscina funda
  • 6. Aula 6 - Treinamento do Projeto_PROACQUA SALVA
  • 7. Café com Prof Caio Gracco – Imagine-se em seu próprio funeral
  • 8. Artigo 1 – Drowning deaths between 1861 and 2000 in Victoria, Australia
  • 9. Artigo 2 – Unintentional Child and Adolescent Drowning Mortality from 2000 to 2013 in 21 Countries: Analysis of the WHO Mortality Database
  • 10. Artigo 3 – Afogamento – Perfil epidemiológico no Brasil ano de 2010
  • 11. Artigo 4 – Educando crianças e adolescentes sobre condutas em afogamento em uma comunidade ribeirinha da Amazônia
  • 12. Fórum de Discussão
  • 13. Chat com Prof. Didiomani Santos (das 12:00 às 13:00)
  • 1. Aula 1 - Burnout: Teoria & Prática
  • 2. Café com Prof Caio Gracco – Gaste um minuto por dia pensando em alguém a quem deva agradecer
  • 3. Artigo 1 – 6 Causes of Burnout, and How to Avoid Them
  • 4. Artigo 2 – When Passion Leads to Burnout
  • 5. Artigo 3 – Competições esportivas como fonte de estresse: análise das equipes infanto-juvenis do Projeto Cestinha em Santa Cruz do Sul/RS
  • 6. Artigo 4 – Dependência da prática de exercícios físicos: estudo com maratonistas brasileiros
  • 7. Artigo 5 – Influência dos aspectos motivacionais sobre as respostas afetivas após teste de esforço máximo
  • 8. Artigo 6 – Motivos que justificam a adesão de adolescentes à prática da natação: qual o espaço ocupado pela saúde?
  • 9. Artigo 7 – O estresse físico e a dependência de exercício físico
O uso correto dos materiais: criar e encantar
  • 1. Mensagem da Profa. Ana Cristina - O Peixe e Eu
  • 2. Aula 1 - O uso correto dos materiais: criar e encantar
  • 3. Aula 2: Estouro Molhado
  • 4. Aula 3: Roleta 4 estilos
  • 5. Café com Prof Caio Gracco – Sorria para estranhos, olhe em seus olhos, e diga “olá”
  • 6. Artigo 1 – Natação: o lúdico no processo de ensino-aprendizagem nas aulas de adaptação ao meio líquido I
  • 7. Artigo 2 – Dewey on Seriousness, Playfulness and the Role of the Teacher
  • 8. Fórum de Discussão
  • 9. Chat com Profa. Ana Cristina Amaral (das 16:00 às 17:00)
  • 1. Aula 1 - Natação para alunos com TEA
  • 2. Aula 2 – Aulas de natação para crianças com autismo [Dica 1]
  • 3. Aula 3 – Aulas de natação para crianças com autismo [Dica 2]
  • 4. Aula 4 – Introduza os exercícios de natação devagar! [Dica 3]
  • 5. Aula 5 – Comemore as conquistas de seus alunos [Dica 4]
  • 6. Aula 6 – Dê tempo aos seus alunos! [Dica 5]
  • 7. Artigo 01 – Effects of water exercise swimming program on aquatic skills and social behaviors in children with autismo spectrum disorders
  • 8. Artigo 02 – Effects of swimming training on physical fitness and water orientation in autism
  • 9. Sites
  • 10. Fórum de Discussão
  • 11. Chat com Prof. Tiago Toledo (das 19:00 às 20:00)
  • 1. Aula 1 - Um novo olhar para a Natação Infantil: planejamento e estrutura de aulas
  • 2. Café com Prof Caio Gracco – Deixe para os outros o mérito de estarem certos na maior parte das vezes
  • 3. Artigo 01 – Análise da estrutura e organização esportiva da natação no Estado de São Paulo
  • 4. Artigo 02 – A Natação nas escolas do Rio de Janeiro do Século XIX (1853-1889)
  • 5. Artigo 03 – Motivos que justificam a adesão de adolescentes à prática da natação: qual o espaço ocupado pela saúde?
  • 6. Artigo 04 – Nadadores medalhistas olímpicos: contexto do desenvolvimento brasileiro
  • 7. Artigo 05 – Organização e metodologia de ensino da natação no 1º ciclo do ensino básico em Portugal
  • 8. Artigo 06 – Treinamento aquático em longo prazo desencadeia alterações elétricas positivas e outros parâmetros em ratas adultas
  • 9. Artigo 07 – Validade do teste de 30 minutos (T-30) na determinação da capacidade aeróbia, parâmetros de braçada e performance aeróbia de nadadores treinados
  • 10. Material de apoio 01 – Competências Aquáticas
  • 11. Material de apoio 02 – Os níveis da pedagogia
  • 12. Fórum de Discussão
  • 13. Chat com Prof. Bruno Muniz Erbolato (das 21:00 às 22:00)
  • 1. Módulo Bônus: Dia 21/09 das 22:00 às 23:00 – CEO da FIORE André Fiore
  • 1. Mensagem da Profa. Paula Santella – O segredo para ser extraordinário
  • 2. Aula 1: O dia a dia do professor de natação Infantil: Dicas de sucesso
  • 3. Café com Prof Caio Gracco – Crie períodos de paciência prática
  • 4. Artigo 01 – Fundamentos para a elaboração de programas de ensino do nadar para crianças
  • 5. Artigo 02 – O Lúdico e a Água: uma proposta de inclusão do elemento lúdico nas aulas de natação
  • 6. Artigo 03 – Variáveis críticas e os processos de atenção no desempenho e aprendizagem do nadar
  • 7. Fórum de Discussão
  • 8. Chat com Profa. Paula Santella (das 09:00 às 10:00)
  • 1. Aula 1: Psicopedagogia e Natação Infantil
  • 2. Aula 2: Trechos do filme Como estrelas na Terra, toda criança é especial
  • 3. Café com Prof Caio Gracco – Imagine que todo o mundo é ILUMINADO, menos VOCÊ
  • 4. Artigo 01 – A inteligência emocional e a arte de educar nossos filhos
  • 5. Artigo 02 – Reafirmando o lúdico como estratégia de superação das dificuldades de aprendizagem
  • 6. Fórum de Discussão
  • 7. Chat com Profa. Jéssica Lorensetti (das 12:00 às 13:00)
  • 1. Aula 1 - Biomecânica dos nados: o que a criança consegue ou não fazer
  • 2. Aula 2 - Ação Muscular dos 4 nados na Natação
  • 3. Café com Prof Caio Gracco – Aprenda a viver o momento PRESENTE
  • 4. Artigo 1 – Flexibilidade e esporte: uma revisão da literatura
  • 5. Artigo 2 – Análise dos movimentos da mão de um nadador nos quatro estilos da natação: comparação entre modelo teórico e análise cinemática tridimensional
  • 6. Artigo 3 – Avaliação postural de nadadores e sua relação com o tipo de respiração
  • 7. Fórum de Discussão
  • 8. Chat com Prof. Dr. Frank Suzuki (das 15:00 às 16:00)
  • 1. Aula 1 - Motivação e Percepção do envolvimento parental na prática desportiva de jovens nadadores
  • 2. Aula 2: Minha primeira competição de natação! Natan Kids
  • 3. Café com Prof Caio Gracco – Desenvolva sua complacência
  • 4. Artigo 1 – Motivação e percepção do envolvimento parental na prática esportiva de jovens nadadores
  • 5. Material 1 – Reportagem: Are you a winning swim parent
  • 6. Material 2 - Dissertação de Mestrado: Parental involvement in sport: Perceptions of competitive adolescent swimmers
  • 7. Fórum de Discussão
  • 8. Aula 4 – Chat com Prof. Dr. André Aroni (das 18:00 às 19:00)
  • 1. Aula 1 - Deficiente físico, Tetraplégico, Paraplégico. Questões motoras e físicas dessa população
  • 2. Aula 2 – Treino de marcha para aluna com paralisia cerebral
  • 3. Aula 3 – Pernada de costas aluno com lesão medular (mielomeningocele)
  • 4. Aula 4 – Utilização de implementos
  • 5. Aula 5 – Benefícios da natação para pessoas com Paralisia cerebral
  • 6. Aula 6 – Entrada e retirada da piscina para alunos com paraplegia
  • 7. Aula 7 – Entrada na piscina para alunos com paraplegia, lesão baixa. Pegada braços, cotovelos, axilas ou cintura
  • 8. Aula 8 – Exemplo de entrada na piscina para aluno com paralisia cerebral
  • 9. Aula 9 – Exercitando a autonomia nos nados. Aluno com tetraplegia
  • 10. Aula 10 – Rolamento de tronco
  • 11. Aula 11 – Usando corda para trabalhar autonomia
  • 12. Café com Prof Caio Gracco – Não interrompa os outros ou complete suas frases
  • 13. Blog - Educação Diferente: Educação, sociedade e deficiência. Psicomotricidade no meio aquático para bebés, crianças com e sem deficiência e jovens com deficiência
  • 14. Artigo 1 – Estimulação Essencial Motora Aquática para bebês e crianças com deficiência
  • 15. Artigo 2 – Benefícios da natação para crianças de zero a três anos portadoras de paralisia cerebral
  • 16. Fórum de Discussão
  • 17. Chat com Prof. Daniel Carmo (das 21:00 às 22:00)
  • 1. Mensagem de encerramento pelo Prof. Dr. Caio Gracco
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